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黄文雄:深夜里一支舍己照人的蜡烛  
来源:校园网  更新:2007-10-18 
 

经风冲浪   桨橹不休

黄文雄:深夜里一支舍己照人的蜡烛

 

昨日,记者在荆州市新利18体育|新利18luck体育采访黄文雄老师时,一向低调的他一推再推。最终绕不过记者,好不容易才说出了从教的点点滴滴。信息时代呼唤高素质的创新人才,为了尽快调整我国人才结构,我国又掀起了新的一轮基础教育改革热潮,在这次改革的浪潮中,新利18体育|新利18luck体育黄文雄老师,在实践中摸索出了一套适应性较强的教学方法。

1987年,刚刚大学毕业的黄文雄,怀揣一颗火热的心来到新利18体育|新利18luck体育任教。20年如一日,任劳任怨,甘为人梯,他所教的数学科目屡获佳绩,吴洋威同学在2005年全国初中数学竞赛获一等奖。

由于黄老师成绩突出,被评为荆州市优秀教师。

目前,老师、学生地位本末倒置,“学生为主体”实际却变成“老师为主宰”的教育教学模式。这不但在学校教学中广为流行,而且在班级教育工作中大有市场。一切教育信息、方法手段及对学生的评价等,无不操纵在班主任手中。学生对此不能也不允许流露出半点不满。而这样会产生怎样的结果呢?黄老师针对这种现象,深思了起来。

要创建和谐的学习氛围,班主任要特别重视角色变换,担任班主任的黄老师就主动从前台退到后台,把教育的“主角”还给学生,而且指导“主角”扮演好角色,具体工作不是高高在上,而是在工作中做好“配角”,才能让学生真正做教育的“主人”。

心理沟通  协调师生人际关系

    老师主动参与到学生的生活之中,了解学生在想什么?他们需要什么?掌握学生的情况变化,不是敌视学生。当今的独生子在情感上是特别孤独的,而且在家很少有倾诉的对象。如果学生在学校也没有交流的环境和倾诉的对象。那么他们就会沉默、消极、失去求知欲望,最后变成麻木不仁的人。如果学生对教师讲课总是漫不经心的话,就是老师的悲哀,教育的悲哀。因此,黄老师在管理班级时采用“四交流管理法”,即“对手交流”、“周末组内交流”、“双休家庭交流”、“周一与教师交流”。他要求学生采取书面交流等等方式,倡导相互教育。周五组长召集一次“民主生活会”。周六周日与周一分别鼓励学生向家长和老师写出一周思想汇报。在思想汇报中与家长和老师进行深入交流。通过“四交流”让班主任更全面了解自己的学生,更有利于班主任有的放矢的教育学生,配合各科教师搞好教改。

    要创建和谐的实验气氛,老师更应该重“弱势群体”即“差生”。黄老师采取主动和差生一起聊天的方法去关注差生。逐渐地,那些差生也敢和老师争论呢!事实证明:只有老师走近学生,老师的工作、教改才算真正走上了一条成功之路。

    良性竞争 挖掘学生创新精潜能

信息时代需要创新,基础教育中的创新教育应有一个好的土壤,在竞争环境中实施创新教育会让老师教学效果事半功倍。在竞争机制的形成过程中,老师的恰当导演至关重要,黄老师在工作实践中采用了不少方法,收到了较好的效果。

    首先,在保持公正公平的同时,制造“不平”。一个集体在最初形成时,同学之间互相都感觉不到别人的特别,也就不可能形成竞争的压力。在引入竞争机制的准备期,黄老师以各种活动让同学之间加强了解。在班级中有意识制造“不平”,即制造良好性竞争环境。

    其次,为了让学生不在竞争中沉沦,黄老师以培养信心为主,学生都觉得自己需要学习,需要成功。学生们一定会以加倍的勤奋,来追赶前面的同学。把学习的事情内化为学生自己强烈的学习欲望,把学习的事情内化为学生自己强烈的学习欲望,把学习的责任完全交给学生自己,让他们找回学习动力的基石。让他们体会成功的喜悦,充分保证竞争机制的正常运作。

   自我管理  倡导合作学习精神

 学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果是新一轮课改的核心,这就要求班集体有和谐的人际交流氛围。为了实现这个目的,黄老师大胆策划,撤消几十年沿用的“什么什么委员”,以“组长负责制”实现学生自我管理,像美国的联邦制那样,各组有各组的制度,班长为“总统”,并设“值班班长”让每一个人都参与班级管理,一人当一天班长,培养全民管理意识。

  “组长负责制”把组员紧密团结在组长周围,大大方便了实验中的讨论,特别是引入探究性学习后,老师成了学习的引路人,学生才是学习的主人,通过学生的主动参与和动手动脑,积极讨论,合作学习,培养问题意识、信息素养、探究精神,从而培养学生的创作能力。

作者:网站编辑 | 编辑:ssyz_xb | 浏览:
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